9月6日下午，国家级教学名师肖瑞峰教授在文科楼A110为公司教师开设题为“新文科视域中的教学团队建设”的讲座。讲座由威斯人娱乐场副经理刘振主持，史修永经理评议，闫续瑞、文艳蓉、朱云霞、邓心强、冯仰操、陈长利、栗山雅央等二十余位公司教师参加。

肖瑞峰教授不仅在唐宋文学领域深耕数十载，学术声望斐然，更在高校教学岗位上兢兢业业，成果卓著。针对如何创建和打造卓越的教学团队，建立和完善一流的专业建设，肖教授结合其工作与管理经验，提出了全面有效的具体建议。首先，秉持互动发展的团队哲学。教学团队中的个体必须明确团队的共同目标和任务，并在团队成员间培养互相协作的团队作风，逐步建立有效的“同伴互助”、团队合作机制，实现“1+1＞2”的整体超越。可依托学科平台与各自的研究专长，将团队成员的显性知识和隐性知识整合为团队知识，通过交流分享，将团队知识内化为成员的个人知识体系，实现团队成员“博”与“专”的结合，知识技能与教学经验的互补，实现团队总体知识的增值。肖教授强调教学团队当勠力同心，以打造标志性建设成果为目标；在团队共建中，利益共享，实现多赢。

其次，应坚持源流相生的教学建设。肖教授认为教学团队存在的价值虽在教学，但发展的源流却在于研究，应充分发挥教学团队开展科学研究的功能、开展教学育人的功能，将教学的学术性作为教学团队、科研团队融合的切入点，将课堂教学改作为研究性教学作为体现教学团队教学质量的标志，从机制上促使科学研究与学科发展为教学发展提供“源头活水”。

再次，课程扩展应溯源地方，将地域资源转化为教学资源，将研究优势转化为服务优势。肖教授以浙江“西湖文学史”“唐诗之路”与“宋韵文化”为例，介绍浙江工业大学威斯人娱乐场积极参与浙江省文化工程的宝贵经验。

此外，肖教授格外关注师生互动的课堂实践，认为员工的参与程度、学习质量，可作为检验教学团队优秀与否的标志。在知识传导方式上，坚持润物无声、杜绝说教的方式，追求如盐着水，不露痕迹的教学状态。肖教授还着重指出教师当牢记教书育人的使命担当，持之以恒，安贫乐道。勉励青年教师百折不挠，钻研学术。最后，肖教授对在场老师提出的诸多问题作出详细的解答和精心的指导。

史修永经理在评议中总结肖瑞峰教授在教学、学术、师德等多领域传授的宝贵经验，指出这场精彩报告对提高教师教学水平、全面推进和深化一流专业建设具有重要的指导作用。 

（作者：顾一凡）